对抗结束，总结完成，各自上课的上课，写论文的写论文，至于私下里交流决斗什么的，那是私事，学院是不管的。
张薇薇的论文主题是怎样在主机的配合下充分发挥飞船的性能，孙彧的论文主题是怎样训练主机应对驾驶员发出的非常规指令。
学院对学员们的论文的要求并不高，因此没有什么严格的要求，但必须自己写，论文查重是一件非常简单的事情，但也很宽松，即便是别人早有的成果，自己再做一次，也算是一个补充和完善。
不过按照以往经验，对自己写论文没有信心的，也可以写一篇总结交上去，将来大概可以作为别人论文的原始材料，混一个致谢。
张薇薇和孙彧倒也不必写总结交差，而且孙彧的论文首创性还是相当的高，所以他的麻烦在于找参考文献和写综述。
训练主机的论文很多，但是像张薇薇这样的情况，倒也不是完全没有，只不过那是很久远以前的事情，那时候主机智能还不是那么完备，自学习能力还有所欠缺，驾驶员发出的指令对主机来都不大正常。
而现在主机已经到了这样一个程度，自主飞行能力已经远超一个菜鸟飞行员了，主机自己的指令对一个新手驾驶员来，可能更像是一个非常规指令。
所以，能让现在的主机认为是非常规指令的指令，在现在的时代，确实不多，而在这种情况下，如何训练主机形成一套应对非常规指令的方法，而不是训练主机如何应对非常规指令，可能更有意义，按照孙彧自己的法，他是要授人以渔，而不是授人以鱼。
孙彧于是很头疼，不过贝塔这时候也提出了建议，它认为孙彧的论文属于所谓学习学的范畴，这方面的研究是很广泛很深入并且历史悠久的，即便是训练主机，主机训练学本身也是一个很成熟的理论体系。
也就是，孙彧的论文主题，可以认为是这些理论在具体场景下的一个应用，当然，也可能孙彧发明了新的理论，但那得他写出来之后才知道，至少，现在他的参考文献有了，综述可以写了。
而对于张薇薇来，她直接连到了船厂的资料库，参考文献和综述简直就是唾手可得，所以她的论文进度很快，当孙彧还在挖空心思写综述的时候，她已经开始写训练过程，而孙彧开始写训练方法的时候，她已经在写结论，当孙彧开始写训练过程的时候，她的论文已经提交并且通过初审了。
不过，张薇薇虽然论文写完了，但也没有打扰孙彧，毕竟以前就有过这样的经历，犯不着这个时候引发一些没有必要的夫妻矛盾。
等孙彧写完论文提交，并且通过初审，学期也才过半，总的来，其实都没花太多时间，但就是费了不少脑细胞。
接下来的事情就是等待论文答辩和毕业典礼，还有一个月的空余时间，于是夫妻俩又去了五号星钓了快一个月的鱼。
论文答辩的形式挺令人意外的，没有什么答辩委员会，也不需要做什么幻灯片展示，只是到一个房间里，面对一个智能设备，直接回答一些问题，这些问题并不是某个饶个人趣向，而是经过广泛征求意见之后评估挑选出来的关键问题，基本上只要是自己认真写了论文，也不存在答不上来或者故意找被茬的事情。
共和国教育的方针其中一条就是不唯论文，论文是工作总结的一种形式，毕业论文只是一个学员学习的总结，只要学有所得，也不会出现什么论文通不过延期毕业的事情。
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