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塞德里克的成功，对课上的每个小巫师都是莫大激励。
能通过考核进入这间教室的学生只有两种，一种是在这门课程没有多少实用价值时也能取得优异成绩的优等生，一种是满足了林恩严格的标准，不论是哪种，都是天赋优秀且充满自信的学生。
以珀西为代表。
一直到下课为止，被塞德里克刺激到的他们爆发出了让林恩也惊讶的动力，居然足足又有两人在指导和讲解下完成了符文激活，其余的也各有进展。
虽然只是依靠符文才能勉强有所体会，但还是比林恩预想中快了将近一倍。
这让他既感到钱包出血，又有点欣慰。
当下课铃响起，他站在讲台上，看着神色各异的学生，朗声说：
“你们可以暂时保管这枚符文进行复习和研究，下次课的内容依然是激活并体验菲胡。没成功的同学也不必沮丧，每个巫师适合的卢恩不同，能熟练掌握三到五种就已经很出色了——当然，是不需要符文那种。”
微笑着摆了摆手，林恩示意下课。
学生们三五成群，拿着符文讨论不停，准备利用课后时间补补课。
第二个成功的珀西红光满面，拉着佩内洛跑去图书馆，打定主意写出一篇精彩的综述，拿到这个助教职务。
另一个成功的多丽斯·弗利则是走到林恩身边，又问了几個问题，这才离开。
不多时，教室里就只剩塞德里克。
“埃里克教授，您留下我是有什么事吗？”见弗利也收拾好东西离开，塞德里克这才问道。
“没什么，坐下说。我只是好奇，你是怎么做到这么快找到全部魔力节点的？珀西和多丽丝也是我手把手带了一次才成功。”
看他有点拘谨，林恩温和地笑笑，拉过椅子坐在他身旁。
在林恩鼓励的目光下，塞德里克也轻松了些，指着符文上的字母说：“教授，其实我也不知怎么回事，就像它会说话一样，引导着我和我的魔力。”
“哦？”林恩稍感意外，“这可不多见。”
塞德里克接着说：“不仅是它，二十四卢恩里的前八种似乎都是。”
“……你是说整个芙蕾雅埃特？”林恩露出惊讶的表情，“另外两个呢？”
“好像没有，这是正常状况吗，教授？”塞德里克心里有点打鼓。
“这当然不正常，孩子。”林恩笑了笑，“不过是好得不正常。”
“诶？”
塞德里克愣了愣，显然不太适应林恩的大喘气。
林恩并没有急着解释，而是饶有兴致地开始提问：“你知道为什么卢恩要分成这三个埃特吗，塞德里克？”
“因为3和8是有魔力的数字？”
“这是原因之一，但不是唯一。”林恩抽出魔杖，二十四卢恩再度出现，“三个埃特代表了三位传说中的神明和三种概念。”
“概念？”
“没错，创造的芙蕾雅，拼搏的哈格，还有统治的提尔。”
“创造、拼搏、统治……”
“芙蕾雅象征丰饶与智慧，这是创造之源；哈格埃特也被视为海姆达尔的埃特，承载光明和知识，与希腊神话中盗火的普罗米修斯相仿；提尔则代表律法与战争，是统治的基石。”
三位神明的尊号在塞德里克眼前闪动，就像真有三人站在面前。
他眼中的谜团更多了。
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